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张校长给复读考生的五句话

发布时间:2017-07-07 15:34:22 新闻来源:未知 编辑:admin 浏览次数:

每年这个时候,接待一波一波的家长和考生,绝大多数来咨询复读的考生都是不甘于这次高考的失利,斗志昂扬的准备投入新的战斗,但是,在决定复读之后复读学校开始上课之前,我们该做些什么?不少考生并没有太多的去思考,而且往往容易呈现两个极端的表现,要么是马上开始刷题、背单词、做试卷等具体的学习行动,要么是好好休整,等着学校开学。

为此,我给决定复读的同学一点建议:

 

第一句话,谋定而后动,深入反思、深刻剖析。

1、认清自己。

搞清楚自己作为一个学生,是优秀的,合格的,还是基本合格的,还是不合格的?

自己评估一下自己的智力水平如何?是与大家差不多,还是觉得自己智力水平在一般人之上,还是在一般人之下?

反思一下,自己作为一个学生,身上的哪些不足与缺点是对自己的学习造成最大负面影响的?是懒惰、还是不会时间管理、还是有不良爱好(玩游戏、迷恋网络等)、还是不善于专注力不够、还是不好问、还是不善于归纳整理……

2、认清自己的本次高考。

评估这次高考成绩与自己的平时成绩相比较,是正常还是有明显差距?差距大概有多大?

搞清楚这次高考没考好的原因是什么?是真的临场发挥不好吗?在我看来,如果不是出现生病、迟到或其他技术性失误等一些明显意外状况的,大概都不能简单的归纳为是临场发挥不好。有些时候,我们同学会把过分的夸大临场发挥,其实所谓的粗心、紧张等等,虽然对考试发挥有影响,但是在我看来这也是一种能力的缺失。

没考好的原因主要还是在于自身基础不好,学的不够扎实、不够系统,或者是能力不达标,这种能力当然是多方面的,不单指解题能力、运算能力等。

 

第二句话,倒推时间,回顾自我。

自己静静的回忆一下高三这一年的学习,高考前的三轮复习,自己在每个阶段的状态如何,给自己每个阶段的学习打个分,三个阶段的复习自己到底缺失在哪些方面?进而把时间再倒退到整个高中三年,自己又是如何度过的?

自己冷静的盘算一下,高中三年,自己到底浪费了多少时间,自己的有效学习时间到底有多少?自己的日常学习当中,又有哪些缺点、不足导致了今天的局面。比如有的同学,前两年几乎是纯玩,高三才醒过来,还有的同学稍微好一点,前两年边学边玩,最后一年才拼,发现留给自己的时间太少了,同时发现自己的欠债太多了。在这种状况下走进考场,自然不会有什么好结局。其实你以这样的状态进入考场的时候,你就输了。

 

第三句话,查找漏洞,初步建立基本框架。

在前面对自己进行了深入的反思、深刻的剖析基础上,我们终究还是要面对高考,面对我们的语数外等考试科目。所以,我建议,在这个时候,我们要开始回归学科,我们要能大概查找出自己各个学科的漏洞到底在哪儿,自己能不能在具体学科上形成基本框架或者网络。

我给大家的建议是,不妨找出高考的考试说明,认真研读各科的高考要求到底是什么?这个也许有点抽象,不够具体。那么不妨把各个学科之前的大量试卷中各整理出10套综合卷(一定要是综合卷、并且是老师批改讲评过的),质量越高越好,比如模考试卷、往年真题卷等,然后对这10套试卷进行仔细的分析研究,着重要分析以下几点:

1、每套试卷失分多少,主要集中在哪些题型上?

2、这些被扣分的地方是什么原因导致的扣分,是属于自己不会做,还是做错了,还是解题不规范、不严谨,还是运算错误等,要对错误类型进行分类标注;

3、每套试卷中自己掌握较好、完全得分的集中在哪些地方?

通过上述分析和比对,希望能够得出如下的结论:

1、个人相对掌握较好的是哪些知识模块?

2、对知识模块根本没掌握的有哪些?也就是说每个学科的知识体系中自己的空白点在哪儿?

3、就每个学科的考试而言,自己的能力不足在哪些地方?比如数学运算能力不够、语文的概括能力不够还是什么?

4、在考试答题的时候,往往出现较多的是哪些低级错误,比如书写不规范、跳步骤等等。

当然,如果自己过去有错题本的,也可以结合错题本进行分析。

如果过去没有做错题的,我想借这次整理的机会,也把错题给整理一下,自然更好。

希望考生能够通过这份查找、分析、比对,能够对自己在各个学科的学习上能有一个相对清晰的认识,自己在这个学科的知识体系上有哪些是空白、有哪些是盲点、而能力达标方面还有哪些缺陷。自己能不能就这个学科形成一个基本知识框架和体系。

能够花点时间把这些搞清楚,那么我认为你下一阶段的复读学习,就更加有条理和方向,毕竟你不是白纸一张,你总有自身掌握较好的部分,而且复读几个月的时间,我们也不可能把所有的知识重新讲授一遍,你在对自己有越深刻、明晰的认识,那么你在复习的时候的效率也必然更高,那么你离复读成功就更进一步。

 

第四句话,制定现实且有层次的目标。

目标的制定,不是脑袋一拍产生的,应该是建立对自我现状的相对精准分析以及对未来相对科学的评估基础上的,很多决定复读的学生不是没目标,而是目标太大或者太小。目标太大的,往往经历几次月考之后就崩溃了,目标太小的,往往在一段时间之后就迷失自我飘飘然了。这两者都是不可取的,都是对自我定位不准或者根本就谈不上定位。理想与现实的差距不是靠一时激情和想象来缩短的。

我给考生的建议,当然包括给复读生家长的建议,我们一起来制定下一年的目标,一定不能无视今年的现实,一般来说,复读一年实现一个档次的提升是普遍现象,也有少量能够实现两个档次的提升,再大的提升,说实话那是难得一遇的偶然,我们不能以偶然来作为普遍。

同时目标的制定,我建议可以分为两个档次,一个是自己努力的目标,达到这个目标了,自己就收获喜悦,还有一个稍微第一点,算是自己能够接受的目标,把这个作为自己复读的一个底线,一道最后的马其诺防线,在平时的学习考试中,可以把这个设置为自己的红线,一旦接近红线,就要引起足够的重视,要冷静分析。

 

第五句话,适度休整,不走极端。

决定复读了,有些同学会立马自觉投入,开始刷题、背单词等等,这会儿看真的是斗志昂扬,但是,真的大可不必,这种激情澎湃能持续多久呢?我常和学生说,复读是一年至少也是10个月的规划,可以算作为一个中长跑,我们要合理的规划、分配自己的精力,要把这一年分为几个阶段,切忌不要一开始就全力起跑,请不要高估自己的持续战斗力,你肯定做不到。

这是一个极端,当然也有另外一个极端。决定复读了,认为自己刚刚结束高三生活,过两个月又要再次“沦陷”,所以现在抓紧时间休息、玩,美其名曰调整放松一下自己。挂在嘴边的一句话,我马上开学就好好学,我马上开学就不玩手机了……

这个更是不可取的,老实说,会这样想的,基本这次高考成绩属于较低的,平时的学习也是相当放松的,老实说,就你那个高三一年,真的那么辛苦了吗?鬼扯!你轻松的很,某种意义上说,对你而言,你的身体机能压根无需休息,只是一种自我心理暗示。

因此,我的建议是不走极端,适度休整,在进入学校之前,自己在家,一方面适度休整休息,另一方面抓紧时间开始总结反思,在前一阶段,把总结反思、归纳整理和少量刷题、背单词结合起来,以反思为主,但是也不是啥都不干,发呆苦想。等到后一阶段,应该制定明确的学习计划和安排,每天相对保持4-6小时的学习时间,刷刷题,背背词汇,做做阅读,以保持感觉为目的,无需钻研,以基础题为主,哪怕是已经做过的都可以。记住,我们要的是感觉常在。

 

 

最后,劝诫大家一句,在我看来,复读是勇者的智慧选择。选择复读,我们需要勇气,但是更需要智慧。

能在智慧的基础上勇敢地选择复读并智慧的坚持到底,我们就对得起自己的青春年华了。

无论结果如何,只要你全力以赴了,就应无怨无悔。

记住:是全力以赴,而不是尽力而为,这是态度问题。

 

南京正则高复张爱军写于方山之北。从教17载,主事复读办学4个春秋,在与家长交流间歇,匆匆而成,恐有不当,寥寥数语,实为个人之感,如能给予复读者点滴启发与帮助,欣慰之至,荣幸之至!


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